Please forgive me for cross-posting this message. ****************************************************** Canadian Association of Teachers of Technical Writing/ Association canadienne des professeurs de rédaction technique et scientifique CALL FOR PAPERS CATTW/ACPRTS ANNUAL CONFERENCE MAY 25, 26, 27, 2000 UNIVERSITY OF ALBERTA, EDMONTON, ALBERTA, CANADA CATTW/ACPRTS invites proposals for 20-minute presentations of research papers for its year 2000 Annual Conference. The session themes are Rhetorical Approaches to Workplace and Academic Communications; the Role of Feedback in Technical Communications; and Visual Aids in Professional Presentations. However, proposals for papers on other topics related to technical and professional writing are also welcome. All proposals for research paper presentations should clearly establish the research focus and context of the work. Rhetorical Approaches to Workplace and Academic Communication A joint session with the Canadian Society for the Study of Rhetoric Under this broad theme, participants are invited to present papers on issues that involve the exploration of rhetorical approaches to teaching and researching technical and professional communication in workplace and academic settings. This theme encompasses topics such as rhetorical approaches used in technical communication research, the relationship between research methodologies and their impact on the practice of technical communication, and the integration of recent theoretical developments into technical communication pedagogy in different institutional, linguistic and disciplinary settings. These are just some of the considerations that researchers are invited to address in an exploration of the rhetorical approaches to workplace and academic communication. The Role of Feedback in Technical Communication What is feedback? Who provides feedback in the classroom and in the workplace? How is it provided and used in these two settings? How is feedback perceived by those who give and those who receive it both in the workplace and the classroom? How do we bring together academic and workplace perspectives on feedback? Researchers are invited to address these and other issues related to the role of feedback in technical and professional communication. Visual Aids in Professional Presentations What are the effects of rapidly changing technologies on the way visual aids are used in professional presentations? How do we address issues related to the use of visual aids in technical communication classrooms? How can we prepare our students for the transition from the often inadequately equipped reality of academia to the high-tech workplace? How are new technologies used in professional presentations in different technical fields? ROUNDTABLES, WORKSHOPS AND INFORMAL SESSIONS We invite participation in roundtables, workshops, and informal sessions. Technology, Language, and Society: Teaching Technical and Professional Writing in the New Millenium is the theme of our roundtable discussion this year. We also invite proposals for informal sessions dealing with the teaching and practice of technical and professional communication. Although proposals need not be based on formal research, these sessions should reflect current research and should foster discussion and the exchange of ideas and experiences. Proposals in this category could take the form of individual presentations or roundtables. To encourage and promote research by young scholars, CATTW will provide modest travel subsidies to graduate students who present or co-present papers at the conference. Presenters must be CATTW members. Please submit 250-word proposals for presentations to the program chair by January 5, 2000. E-mail submissions are strongly encouraged. For further information, please contact: Natasha Artemeva, Program Chair, CATTW/ACPRTS 2000 School of Linguistics and Applied Language Studies Carleton University 1125 Colonel By Drive Ottawa, Ontario Canada K1S 5B6 Telephone: (613) 520-2600 ext. 7452 Fax: (613) 520-6641 E-mail: [log in to unmask] [log in to unmask] ************************************************************** Association canadienne des professeurs de rédaction technique et scientifique / Canadian Association of Teachers of Technical Writing APPEL DE COMMUNICATIONS CONGRÈS ANNUEL DE L'ACPRTS / CATTW 25, 26 et 27 mai 2000 UNIVERSITÉ DE L'ALBERTA, EDMONTON, ALBERTA, CANADA L'ACPRTS/CATTW sollicite des propositions de communications d'une durée de vingt minutes dans le cadre de son congrès annuel de l'an 2000. Voici les thèmes retenus : les approches rhétoriques des communications en contexte de travail et de formation; le rôle de la rétroaction dans les communications techniques; et les supports visuels dans les présentations professionnelles. Toutefois, les propositions de communication portant sur d'autres sujets reliés au domaine de la rédaction technique et professionnelle sont aussi les bienvenues. Chaque proposition doit faire ressortir clairement la recherche sur laquelle s'appuie le sujet de la communication et le contexte dans lequel il sera abordé. Les approches rhétoriques des communications en contexte de travail et de formation Séance conjointe avec la Société canadienne d'étude de la rhétorique Sous ce vaste thème, les participants sont invités à présenter des communications sur des questions impliquant l'exploration d'approches rhétoriques de l'enseignement et de la recherche dans le domaine des communications techniques et professionnelles en contexte de travail et de formation. Cela englobe des sujets tels que les approches rhétoriques utilisées dans la recherche sur les communications techniques, l'impact des méthodologies de la recherche sur la pratique des communications techniques, et l'intégration d'avancées théoriques récentes à la pédagogie de la rédaction technique sur les plans institutionnel, linguistique et disciplinaire. Ce ne sont là que quelques-unes des pistes que nous vous invitons à explorer afin d'examiner les approches rhétoriques des communications en contexte de travail et de formation. Le rôle de la rétroaction dans les communications techniques Qu'est-ce que la rétroaction? Qui est la source de la rétroaction en classe et en milieu de travail? Comment obtenir et utiliser la rétroaction dans ces deux contextes? De quelle manière la rétroaction est-elle perçue par ceux qui la donnent et par ceux qui la reçoivent tant au travail qu'en classe? Comment peut-on réunir les perspectives des uns et des autres sur la rétroaction? Nous invitons les chercheurs à se pencher sur ces questions ou sur d'autres questions reliées au rôle de la rétroaction dans les communications techniques et professionnelles. Les supports visuels dans les présentations professionnelles Quels effets les rapides changements technologiques ont-ils sur l'utilisation de supports visuels dans les présentations professionnelles? Comment aborder les questions relatives à l'emploi de supports visuels dans les cours de communication technique? Comment mieux préparer les étudiants à faire la transition entre le milieu universitaire souvent mal pourvu sur le plan technologique au milieu à haute technologie du travail? Quelle utilisation est faite des nouvelles technologies dans les présentations professionnelles dans différents domaines techniques? TABLES RONDES, ATELIERS ET SÉANCES INFORMELLES Nous vous invitons à participer à des tables rondes, à des ateliers et à des séances informelles. Cette année, le thème de notre table ronde est : «Technologie, langage et société : l'enseignement de la rédaction technique et professionnelle à l'aube du nouveau millénaire». Nous invitons également les membres à soumettre des propositions pour des séances informelles portant sur l'enseignement et la pratique de la communication technique et professionnelle. Les propositions soumises dans le cadre de ces séances ne s'appuient pas nécessairement sur des recherches formelles, mais elles doivent s'inscrire dans le courant actuel des recherches et favoriser l'échange d'idées et d'expériences entre les membres. Ces propositions peuvent prendre la forme de présentations individuelles ou de tables rondes. Dans le but d'encourager la recherche chez les jeunes chercheurs, l'ACPRTS offre aux étudiants de deuxième et de troisième cycles qui présenteront ou coprésenteront une communication au congrès une modeste somme pour les aider à couvrir leurs frais de déplacement. Nous vous rappelons qu'il faut être membre de l'ACPRTS pour présenter une communication. Veuillez faire parvenir votre proposition de communication d'environ 250 mots d'ici le 5 janvier 2000 à la responsable du programme. Nous vous invitons tout particulièrement à le faire par courrier électronique. Si vous désirez obtenir de plus amples renseignements, veuillez contacter : Natasha Artemeva, responsable du programme, ACPRTS/CATTW 2000 School of Linguistics and Applied Language Studies Carleton University 1125 Colonel By Drive Ottawa, Ontario Canada K1S 5B6 Téléphone : (613) 520-2600 poste 7452 Télécopieur : (613) 520-6641 Courriel : [log in to unmask] [log in to unmask] -=-=-=-=-=-=-=-=-=- To leave the list, send a SIGNOFF CASLL command to [log in to unmask] or, if you experience difficulties, write to Russ Hunt at [log in to unmask] For the list archives and information about the organization, the annual conference, and publications, go to the Inkshed Web site at http://www.StThomasU.ca/inkshed/ -=-=-=-=-=-=-=-=-=-